Nana es una niña con un gran dilema ya que está indecisa, no sabe qué hacer. Esto es algo que les ocurre muchas veces a los niños, por eso, vemos conveniente que, a través de una obra de teatro, los niños conozcan la palabra "responsabilidad" y todo lo que conlleva.
En esta obra, tratamos el tema de la higiene bucal y Nana se siente confusa al ver que, al tomar una decisión (lavarse o no los dientes) tiene que poner en juego sus valores, sopesando todas sus opciones.
Con esta obra, pretendemos fomentar la importancia de que sea el propio niño quien aprenda a tomar las decisiones correctas, que creen rutinas y que se diviertan mientras tanto.
Os animamos a presentar esta obra a todos los niños que podáis para que puedan escucharla y sonreír "¡ASÍ!"
NARRADOR: Buenos días amigos, hoy os voy a contar una historia de una niña muy parecida a vosotros, se llama Nana, ¿Queréis conocerla?
(Nana aparece, por debajo de la mesa)
NARRADOR: Nana es una niña muy riquiña. Siempre hace lo que le dicen, en el colegio se porta muy bien, ayuda a sus amigos, comparte sus juguetes, come todo lo que le ponen en el comedor, y se acuesta todas las noches a la hora que le dicen... Pero nana tiene un pequeño problema... ¿A alguien se le ocurre que le puede pasar?
NANA:Ay...¡Pero qué cena más rica me ha preparado papá! ¡Qué suerte tengo! (Nana camina pensativa de un lado al otro con mucha pereza, arrastrando los pies y piensa en alto) La maestra Maribel nos ha dicho en clase que todos los días debemos lavarnos los dientes para que no nos salgan caries y poder sonreír ¡Así! (Nana sonríe muy fuerte y se dirige al baño).
IRRESPONSABLE: (Sigilosamente aparece Irres y se acerca al público). Hola chicos, yo soy Irres, de apellido Ponsable, y vengo a cumplir una misión. (Habla en bajito y gesticula para que los niños se acerquen). ¿Queréis participar en ella, verdad? (Espera la respuesta de los niños) Tenemos que conseguir que Nana haga algo que no está bien: ¡Irse a la cama sin lavarse los dientes, muahaha!
(RESPONSABLE se acerca a NANA en el baño y NANA se asusta)
NANA: ¡AH, pero qué susto! ¿Quién eres tú?
IRRESPONSABLE: Soy un nuevo amigo tuyo, soy Irres. Nana,¿A que lo que más te apetece ahora mismo es meterte en tu camita con tu peluche favorito sin lavarte los dientes?
NANA: Mmm... Pues la verdad es que sí.
(Responsable sale al escenario enérgicamente)
RESPONSABLE: ¿Pero qué haces tú aquí? (Dice enfadada)
IRRESPONSABLE: Ya está aquí la listilla de mi hermana... (Irresponsable se queda sentada dándoles la espalda y se va enfadada).
RESPONSABLE: Hola Nana, soy Res, de apellido Ponsable. ¿Qué te ha dicho mi hermana? ¿Quiere que hagas algo que está mal?
NANA: Creo que no... Sólo me ha dicho que me vaya a la cama.
RESPONSABLE: Bueno, bueno... pero antes de irte a la cama tienes que hacer una cosita que la profe Maribel siempre os recuerda en clase... ¿No lo recuerdas Nana?
NANA: ¡Ah sí, es cierto, me tengo que lavar los dientes para poder sonreír así!
IRRESPONSABLE: ¡Nana, no, tú te vas a la cama a dormir!
RESPONSABLE: No le hagas caso Nana, vamos a lavarnos los dientes antes.
(Responsable e Irresponsable forcejean con Nana tirando cada uno de sus brazos. Poco a poco el tono va bajando y se van relajando hasta que los dos desaparecen de la escena. Aparece Nana sola y la voz del narrador).
NARRADOR: Tras esta pelea entre lo bueno y lo malo, Nana decidió hacerle caso a Res y a Maribel y comenzó a lavarse los dientes con mucha energía.
NANA: ¡Voy a hacerle caso a la señora Res Ponsable (gira la cabeza de un lado al otro para remarcar el significado real de la palabra) y a la profe Maribel para tener los dientes limpios y poder sonreír ASÍ!
OPINIÓN PERSONAL MARTA BELLÓN:
Esta actividad ha resultado ser muy gratificante y, sobre todo, muy divertida. Considero que hemos aprendido no solo de las ideas y proposiciones de las compañeras de este blog, si no que también nos hemos nutrido de las magníficas obras del resto de alumnas.
A su vez, me parece una gran idea trabajar ciertos temas, como la higiene, el respeto o el amor, a través de obras de teatro, ya que son mucho más motivadoras y significativas que una ficha por ejemplo.
OPINIÓN PERSONAL, ITZIAR DE ECHARRI:
Entre todos, sin duda, este es el taller que más me ha gustado.
Como futura maestra, pienso sorprender a mis alumnos (en muchísimas ocasiones) con diferentes personajes, al comienzo de las clases a modo de introducción del tema, como ocio, etc. Se puede utilizar de muchas y diferentes formas.
Por ello creo que el juego simbólico, es el juego estrella en esta etapa. Además de hacer yo teatro, haré obras con ellos. Gracias al uso de esta herramienta (como motivación), pienso trabajar muchos de los contenidos claves.
OPINIÓN PERSONAL, BERTA CHÓLIZ:
¡Qué gran forma de llegar a tus alumnos!Son muchas las maneras en las que una maestra puede captar la atención de sus alumnos y lograr que realicen aprendizajes significativos y disfruten. En esta ocasión lo hacemos utilizando como recurso el teatro.
Lo mejor de este recurso, en mi opinión, es que los alumnos pueden ser lo que quieran (leones, granjeros, duendes, incluso personajes como RES-PONSABLE)en función del tema que queramos trabajar o tratar. Pero, lo que indudablemente SIEMPRE serán en este tipo de actividades es PROTAGONISTAS y esto les motivará a hacerlo bien, a hacerlo con ganas, contentos y motivados.
Además, es una actividad que podemos adaptar desde los primeros años de Infantil, hasta la Universidad (como hemos visto en nuestro caso). Los alumnos pueden representar una obra, crearla, inventar personajes, ser narradores, decorar un escenario... y nunca habrá dos obras iguales. Fomentando aspectos como la autoestima, la autonomía, los propios contenidos de los que se hable en la obra, la creatividad, el trabajo cooperativo, la expresión oral, etc.
